NEW! Башня «Исеть» (ул. Бориса Ельцина, 6)

Название
Новости
Фотогалерея
Сотрудники

NEW!  Башня «Исеть» (ул. Бориса Ельцина, 6)

Телефон: +7(343) 345-11-45

 

НОВЫЙ филиал в Башне «Исеть» — это 52-х этажное здание с апартаментами премиум-класса общей площадью более 70 тысяч кв.м., признанное рекордным по высоте (209 м) для г.Екатеринбурга и одним из самых высоких в России.
Филиал расположился на площади 650 кв.м. для 5 групп с 1 года до 7 лет. Количесто детей в группе до 15 человек. С отдельными спальнями для сна, с кабинетами для дополнительных занятий, с залом для игр, с 5-ти разовым питанием от собственного шеф-повара.

Режим работы с 8-00 до 19-00 часов.

В течение дня с детьми занимаются:
— учитель-логопед,
— педагог-психолог,
— педагог по развитию речи,
— преподаватель ИЗО,
— педагог по музыке,
— педагог по английскому языку,
— педагог по экологии,
— педагог по ТРИЗ,
— педагог по логоритмике,
— специалист по физкультуре и ЛФК,
— преподаватель по спортивным бальным танцам,
— педагог по ритмике,
— преподаватель по шахматам,
— педагог по фехтованию,
— педагог по математике,
— воспитатели,

— медицинский работник,
— младшие воспитатели.

Режим дня (1,5 — 3 года)

Время

Вид деятельности

8.00 – 8.30

Прием детей; осмотр детей медицинской сестрой.

Общение воспитателя с детьми (индивидуальные беседы, игры для общения и создания положительного эмоционального настроя, создание игровых ситуаций)

Формирование культуры поведения (приветствие, вежливые отношения со сверстниками и взрослыми)

Индивидуальная работа на закрепление пройденного материала

8.30 – 8.40

Утренняя гимнастика (развитие движений, формирование физических качеств)

8.40 – 8.55

Гигиенические процедуры (закрепления правил мытья рук, беседы о здоровом образе жизни). Подготовка к завтраку, завтрак (ознакомление с меню, закрепление навыков поведения за столом, правил этикета)

8.55 – 9.10

Игры, подготовка к совместной деятельности воспитанников с педагогами (переключение внимания детей на другой вид деятельности)

Совместная организованная деятельность педагогов с детьми

 

9.10 – 9.20

9.25 – 9.35

9.40 – 9.55

Понедельник:

Познание. Ознакомление с окружающим миром

Физическая культура

ТРИЗ (Теория решения изобретательских задач)

 

9.10 – 9.20

9.25 – 9.35

9.40 – 9.55

Вторник:

ФЭМП (формирование элементарных математических представлений), включая сенсорное развитие

Художественное творчество (лепка/рисование)

Обучение  игре в Шахматы

 

9.10 – 9.20

9.25 – 9.35

9.40 – 9.55

Среда:

Познание. Ознакомление с окружающим миром

Музыка

Ручной труд/аппликация

 

9.10 – 9.20

9.25 – 9.35

9.40 – 9.55

Четверг:

Художественное творчество (рисование)

Физическая культура

Бальные танцы

 

9.10 – 9.20

9.25 – 9.35

9.40 – 9.55

Пятница:

Познание. Конструирование и ручной труд

Музыка

Художественная литература

10.00 –10.10

2-й завтрак  (ознакомление с меню, закрепление навыков поведения за столом, правил этикета)

10.10 –10.20

Подготовка к прогулке  (формирование навыка последовательного одевания; подготовка необходимого выносного материала)

10.20 –11.50

Прогулка  (наблюдения в природе, игры подвижные и малой подвижности, игры-упражнения на закрепление основных видов движения, физических качеств, самостоятельная игровая деятельность под руководством воспитателя, индивидуальная работа с детьми по закреплению пройденного материала: счет, ИЗО, развитие речи и др.)

11.50 –12.00

Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры (закрепление навыков самостоятельно раздеваться, аккуратно складывать свою одежду, тщательно мыть руки)

12.00 –12.15

Обед (ознакомление с меню, закрепление навыков поведения за столом, правил этикета)

12.15 –15.00

Подготовка ко сну. Дневной сон (создание условий для организации сна: тихая музыка, чтение художественной литературы)

15.00 – 15.25

Постепенный подъем, «Ленивая гимнастика», гигиенические и закаливающие процедуры (обтирание рук и ног), босохождение по ребристой дорожке; самостоятельные игры

Совместная организованная деятельность педагогов с детьми

 

15.35 – 15.50

15.55 – 18.00

Понедельник

Логоритмика

Индивидуальная работа педагога-психолога с детьми

 

15.35 – 15.50

15.55 — 18.00

Вторник

Групповое занятие по  Развитию речи

Индивидуальная работа учителя-логопеда с детьми

 

15.35 –15.50

15.55 – 18.00

Среда

Групповые занятия с педагогом-психологом

Индивидуальная работа с детьми педагога-психолога

 

15.35 –15.50

15.55 – 18.00

Четверг

Театральная студия

Индивидуальная работа учителя-логопеда с детьми

 

15.35 – 15.50

16.05 — 16.45

Пятница

ЛФК (Лечебно-оздоровительная физкультура)

Культурно-развлекательные мероприятия (приезд театров, детской филармонии, цирковых коллективов и т.д.)

15.55 – 16.05

Ужин (ознакомление с меню, закрепление навыков поведения за столом, правил этикета) (ребенок, который в данный момент на индивидуальном занятии, ужинает на 10-15 минут позднее)

16.10 –16.45

Самостоятельная деятельность детей (игры, упражнения, общение с детьми, индивидуальная работа по закреплению умений, навыков) (для тех, кто в данный момент не на индивидуальном занятии и кроме дней, когда есть культурно-развлекательные мероприятия) 

16.45 –17.05

 

17.05 – 18.00

 

 

 

 

18.00 – 20.00

Подготовка к прогулке и выход на прогулку  (формирование навыков самообслуживания и последовательного одевания; подготовка необходимого выносного материала)

 

Прогулка (наблюдения в природе, игры, индивидуальная работа, игры-упражнения на закрепление основных видов движения, самостоятельная игровая деятельность под руководством воспитателя) (дети, которые занимаются индивидуально выходят на прогулку чуть позже или возвращаются с прогулки чуть раньше).

Уход детей домой (беседы с родителями об успехах каждого ребенка за прошедший день, рекомендации)

 

Работа в данное время не входит в основную плату за детский сад. Возможна организация группы продленного дня и любых дополнительные групповых и индивидуальных занятий по запросу родителей.

Режим дня (3,5-5 лет)

Время

Вид деятельности

8.00 – 8.30

Прием детей; осмотр детей медицинской сестрой.

Общение воспитателя с детьми (индивидуальные беседы, игры для общения и создания положительного эмоционального настроя, создание игровых ситуаций)

Формирование культуры поведения (приветствие, вежливые отношения со сверстниками и взрослыми)

Индивидуальная работа на закрепление пройденного материала

8.30 – 8.40

Утренняя гимнастика (развитие движений, формирование физических качеств)

8.40 – 8.55

Гигиенические процедуры (закрепления правил мытья рук, беседы о здоровом образе жизни). Подготовка к завтраку, завтрак (ознакомление с меню, закрепление навыков поведения за столом, правил этикета)

8.55 – 9.10

Игры, подготовка к совместной деятельности воспитанников с педагогами (переключение внимания детей на другой вид деятельности)

Совместная организованная деятельность педагогов с детьми

 

9.10 – 9.30

9.35 – 9.55

10.00 – 10.20

Понедельник:

  1. Музыка
  2. Познание. Ознакомление с окружающим миром
  3. ТРИЗ (Теория решения изобретательских задач)

 

9.10 – 9.30

 

9.35 – 9.55

10.00 –10.20

Вторник:

  1. ФЭМП (формирование элементарных математических представлений), включая сенсорное развитие
  2. Художественное творчество (лепка/аппликация)
  3. Йога

 

9.10 – 9.30

9.35 – 9.55

10.00 – 10.20

Среда:

  1. Коммуникация. Развитие речи
  2. Обучение игре в шахматы
  3. Историческое фехтование

 

9.10 – 9.30

9.35 – 9.55

10.00 – 10.20

Четверг:

  1. Художественное творчество (рисование)
  2. Физическая культура

     3. Бальные танцы

 

9.10 – 9.30

9.35 – 9.55

10.00 – 10.20

Пятница:

  1. Английский язык
  2. Фольклор
  3. Коммуникация. Чтение художественной литературы

10.25 –10.35

2-й завтрак  (ознакомление с меню, закрепление навыков поведения за столом, правил этикета)

10.35 –10.45

Подготовка к прогулке  (формирование навыка последовательного одевания; подготовка необходимого выносного материала)

10.45 –11.55

Прогулка  (наблюдения в природе, игры подвижные и малой подвижности, игры-упражнения на закрепление основных видов движения, физических качеств, самостоятельная игровая деятельность под руководством воспитателя, индивидуальная работа с детьми по закреплению пройденного материала: счет, ИЗО, развитие речи и др.)

11.55 –12.05

Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры (закрепление навыков самостоятельно раздеваться, аккуратно складывать свою одежду, тщательно мыть руки)

12.05–12.30

Обед (ознакомление с меню, закрепление навыков поведения за столом, правил этикета)

12.30 –15.00

Подготовка ко сну. Дневной сон (создание условий для организации сна: тихая музыка, чтение художественной литературы)

15.00 – 15.20

Постепенный подъем, «Ленивая гимнастика», гигиенические и закаливающие процедуры (обтирание рук и ног), босохождение по ребристой дорожке; самостоятельные игры

Совместная организованная деятельность педагогов с детьми

 

15.30 – 15.50

15.55 –16.15

 

Понедельник

  1. Групповое занятие поРазвитию речи
  2. Обучение игре в Шахматы

Индивидуальная работа учителя-логопеда с детьми

 

15.30 – 15.50

15.55 — 16.15

Вторник

  1. Логоритмика
  2. Английский язык

Индивидуальная работа педагога-психолога с детьми

 

15.30 –15.50

15.55 – 16.15

 

Среда

  1. Мир эмоций (педагог-психолог)
  2. ТРИЗ (теория решения изобретательских задач)

 Индивидуальная работа с детьми педагога-психолога

 

15.30 –15.50

15.55 – 16.15

Четверг

  1. Театральная студия
  2. Экология

 Индивидуальная работа учителя-логопеда с детьми

 

15.30 – 15.50

16.05 — 16.45

Пятница

  1. ЛФК (Лечебно-оздоровительная физкультура)
  2. Культурно-развлекательные мероприятия (приезд театров, детской филармонии, цирковых коллективов и т.д.)

16.15 – 16.30

Ужин (ознакомление с меню, закрепление навыков поведения за столом, правил этикета) (ребенок, который в данный момент на индивидуальном занятии, ужинает на 10-15 минут позднее)

16.30 –16.45

Самостоятельная деятельность детей (игры, упражнения, общение с детьми, индивидуальная работа по закреплению умений, навыков) (для тех, кто в данный момент не на индивидуальном занятии и кроме дней, когда есть культурно-развлекательные мероприятия) 

16.45 –17.00

 

 

 

17.00 – 18.00

 

 

 

 

 

 

 

 

18.00 – 20.00

Подготовка к прогулке и выход на прогулку  (формирование навыков самообслуживания и последовательного одевания; подготовка необходимого выносного материала)

 

Прогулка (наблюдения в природе, игры, индивидуальная работа, игры-упражнения на закрепление основных видов движения, самостоятельная игровая деятельность под руководством воспитателя) (дети, которые занимаются индивидуально выходят на прогулку чуть позже или возвращаются с прогулки чуть раньше).

Уход детей домой (беседы с родителями об успехах каждого ребенка за прошедший день, рекомендации)

 

Работа в данное время не входит в основную плату за детский сад. Возможна организация группы продленного дня и любых дополнительные групповых и индивидуальных занятий по запросу родителей.

 

 

Режим дня группы 5-7 лет

Время

Вид деятельности

8.00 – 8.30

Прием детей; осмотр детей медицинской сестрой.

Общение воспитателя с детьми (индивидуальные беседы, игры для общения и создания положительного эмоционального настроя).

Формирование культуры поведения (приветствие, вежливые отношения со сверстниками и взрослыми).

Индивидуальная работа на закрепление пройденного материала

8.30 – 8.40

Утренняя гимнастика

8.40 – 8.55

Гигиенические процедуры  (закрепления правил мытья рук, беседы о здоровом образе жизни)

Подготовка к завтраку, завтрак (ознакомление с меню, закрепление навыков поведения за столом, правил этикета)

8.55 – 9.10

Игры, подготовка к совместной деятельности воспитанников с педагогами (переключение внимания детей на другой вид деятельности)

Совместная организованная деятельность педагогов с детьми

 

9.10 – 9.40

9.45 – 10.15

10.20 – 10.50

10.50 – 12.00

Понедельник:

Коммуникация. Развитие речи

Познание. Ознакомление с окружающим миром

Музыка

Индивидуальная работа педагога-психолога с детьми

 

9.10 – 9.40

9.45 – 10.15

10.20 – 10.50

Вторник:

Художественное творчество (лепка/аппликация)

Обучение грамоте. Коммуникация. Развитие речи

Историческое Фехтование

Индивидуальная работа учителя — логопеда с детьми

 

9.10 – 9.40

9.45 – 10.15

10.20 – 10.50

10.50 – 12.00

Среда:

Коммуникация. Чтение художественной литературы

Английский язык

Бальные танцы

Индивидуальная работа педагога — психолога с детьми

 

9.10 – 9.40

9.45 – 10.15

10.20 – 10.50

10.50 – 12.00

Четверг:

ФЭМП (Формирование элементарных математических представлений)

Художественное творчество (рисование)

Физическая культура

Индивидуальная работа учителя — логопеда с детьми

 

9.10 – 9.40

9.45 – 10.15

10.20 – 10.50

10.20 – 12.00

Пятница:

Музыка

ТРИЗ (Теория решения изобретательских задач)

ФЭМП (Формирование элементарных математических представлений)

Индивидуальная работа педагога-психолога с детьми

10.50 –11.00

2-й завтрак (ознакомление с меню, закрепление навыков поведения за столом, правил этикета)

11.00 –11.15

Подготовка к прогулке. Выход на прогулку  (формирование навыков самообслуживания и  последовательного одевания; подготовка необходимого выносного материала)

11.15 –12.15

Прогулка  (наблюдения в природе, игры подвижные и малой подвижности, игры-упражнения на закрепление основных видов движения, физических качеств, самостоятельная игровая деятельность под руководством воспитателя, индивидуальная работа с детьми по закреплению пройденного материала: счет, ИЗО, развитие речи и др.)

12.15 –12.20

Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры (закрепление навыков самостоятельно раздеваться, аккуратно складывать свою одежду, тщательно мыть руки)

12.20 –12.35

Обед (ознакомление с меню, закрепление навыков поведения за столом, правил этикета)

12.35 –15.00

Подготовка ко сну. Дневной сон (создание условий для организации сна: тихая музыка, чтение художественной литературы)

15.00 – 15.10

Постепенный подъем, «Ленивая гимнастика», гигиенические и закаливающие процедуры (обтирание рук и ног), босохождение по ребристой дорожке; самостоятельные игры

Совместная организованная деятельность педагогов с детьми

 

15.10 –15.40

15.45 — 16.15

16.20 – 17.00

Понедельник

Мир эмоций (педагог-психолог)

Обучение грамоте. Коммуникация. Развитие речи

Индивидуальная работа педагога — психолога с детьми

 

15.10 – 15.40

15.45 – 16.15

16.20 – 17.00

Вторник

Шахматы

ТРИЗ (Теория решения изобретательских задач)

Индивидуальная работа учителя — логопеда с детьми

 

15.10 – 15.40

15.45 – 16.15

16.20 – 17.00

Среда

Логоритмика

Театральная студия

Индивидуальная работа учителя — логопеда с детьми

 

15.10 –15.40

15.45 – 16.05

16.05 – 17.00

Четверг

Английский язык

Экология.

Индивидуальная работа учителя — логопеда с детьми

 

15.10 – 15.30

15.55 – 16.25

Пятница

ЛФК (Лечебно-оздоровительная физкультура)

Культурно-развлекательные мероприятия (приезд  театров, детской филармонии, цирковых коллективов и т.д.)

16.25 – 16.35

Ужин (ознакомление с меню, закрепление навыков поведения за столом, правил этикета) (Ребенок, который в данный момент на индивидуальном занятии, ужинает на 10-15 минут позднее)

16.35 –16.45

Самостоятельная деятельность детей (для тех, кто в данный момент не на индивидуальном занятии и кроме дней, когда есть культурно-развлекательные мероприятия) (игры, упражнения, общение с детьми, индивидуальная работа по закреплению умений, навыков)

16.45 – 17.00

 

17.00 – 18.00

 

 

 

 

18.00 – 20.00

Подготовка к прогулке, выход на прогулку  (формирование навыков самообслуживания и  последовательного одевания; подготовка необходимого выносного материала)

 

Прогулка (наблюдения в природе, игры, индивидуальная работа, игры-упражнения на закрепление основных видов движения, самостоятельная игровая деятельность под руководством воспитателя)

Уход детей домой (беседы с родителями об успехах каждого ребенка за прошедший день, рекомендации)

 

Работа в данное время не входит в основную плату за детский сад. Возможна организация группы продленного дня и любых дополнительные групповых и индивидуальных занятий по запросу родителей.